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邯鄲大學生村官

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2018河北大學生村官申論熱詞解析:規則意識

2018-03-08 16:58:25| 來源: 邯鄲中公教育

分論點的論證一直是廣大考生的老大難問題,很多同學一到寫作就抓耳撓腮,覺得無話可說、無事可寫。其實社會中很多熱點事件都可以融入我們的申論寫作中,只要找好角度,就能把熱點例證法充分運用好。中公教育專家將申論熱點可以從哪些角度剖析,如何融入到我們的素材里。

高鐵扒門事件經過:

1月5號,一名女子以等老公為由阻礙地鐵發車,經查該女子是合肥某小學教導主任,從教近20年,現在已經被公安機關以涉嫌“非法攔截列車,阻礙鐵路運輸”的原因,罰款2000元處理。

角度一:規則意識

為了等待丈夫上車,該女子在公眾場合不顧規則不顧自身形象,耽誤眾人時間,隨意干擾高鐵正常運行,擾亂公共秩序,嚴重影響高鐵運輸安全甚至列車上乘客的人身安全,其表現極度自私任性全然不顧他人利益。一旦踏入公共領域就應當遵守公共規則,公共規則守護的是公共利益,用私人利益凌駕和綁架公共利益缺少對規則的敬畏是極度自私的表現。

角度二:師德師風

師者傳道授業,解惑也。學為人師,行為世范。《教師法》明確規定了教師義務的第一條:遵守憲法法律和職業道德,為人師表。為人師表,不僅限于校內還要延伸到校外。只要是在公開場合,教師的行為舉止對于學生來說都是具有示范作用。該女子作為從教近20年的老師,這種行為嚴重的影響了師德師風。

角度三:應急管理缺失

高鐵攔門事件折射出鐵路方面應急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車而收尾,這種處理方式是否合理,值得追問。如果合理可以早一點采取措施,若不合理鐵路方面也沒有必要因為女乘客無理取鬧而妥協。幾分鐘的處置時間內。沒有有效的措施和力量應對非暴力安全隱患,充分暴露了鐵路部門人員在處理公共安全應急事件時缺乏有效措施和力量,所謂的應急預案和處突運行機制,沒有起到作用。

解決對策:

(一)要樹立公共規則意識。每位公民在當前的法治社會都應自覺遵守公共規則,尊重公共利益維護公共規則意識。對法律心存敬畏,做事依法解決。

(二)加強普法教育,堅持“誰執法誰普法”的原則。執法部門工作人員在執法過程中不能一味地用執法代替普法,可以在售票口、候車廳、列車內,語音廣播視頻等形式對鐵路安全管理條例進行解讀。讓公民知法懂法,推進法治社會開展。

(三)剛性執法與柔性執法相結合。執法部門在執法過程中不能僅僅依靠法律機械執法。法律的目的,在于維護社會和諧運轉。面對危害社會公共的行為應該嚴厲懲處,同時應該具有柔性執法的一面體諒群眾的難處,了解群眾的訴求。在法律可控的范圍內,盡可能的保障公民的利益。

(四)加強應急管理。鐵路部門應開展應急工作,開展崗位培訓、崗前指導學習如何應急突發。提升工作人員應急能力,在依法依規的同時提升處理問題的靈活性,及時有效地應對突發事件。

以上就是中公教育針對高鐵扒門事件熱點的幾個解讀角度和對策,希望大家從這篇分析中得到啟發,豐富自己的論證思路,提升申論寫作能力。

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(責任編輯:zx24939)

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